作为一名中学教师，每次接新生，总会有这样的感受:
不管开学时，孩子们有多积极，甚至不需要刻意观察，你总会在一两周内，被迫先认识一些同学——特别调皮，特别懒惰。
别说调皮，先说这些懒孩子。
三两天后，他们会原形毕露。
即便是为了给孩子养成习惯，培养信心，老师故意安排很少的作业，还是会有孩子没有完成。
当被问及为什么不完成作业时，他们经常皱着小眉头，或者瞪着大眼睛和小眼睛；做出无辜、痛苦、沉思和沉默...
经过一番交涉，还表示一定会改正，但第二天还是没有改善…
我不禁在心里叹了口气:这些孩子已经不觉得应该完成作业了，主观上已经放弃了主动解决问题，进入了麻木状态。
事实上，他们也很想努力表现，给老师留下好印象。
但美好的愿望无法战胜懒惰的习惯，经过一点努力，他们发现每天坚持完成作业太累了。
因此，重新进入大脑休眠，与作业消极对抗的状态。
你们跟他说别的，他也说也笑，只要一提到学习，整个人就会变得木呆呆。
这种懒惰的问题是如何养成的？
我不禁想起了我的孩子。他刚上一年级的时候习惯不好，每天作业都很晚。有一次，老师安排了一篇背诵课文。他一开始背不好，提醒也没用。晚上九点，他累了，想睡觉。
爸爸说：背不熟不准睡！背到一处也不能错！
他把求助的目光投向我，我说：听爸爸的。
那晚儿子边哭边背，从悲伤到绝望，终于背过来了。
之后尽管他做作业，背东西很多时候还是很慢，想偷懒，但是我觉得他心里有个底线：知道可以拖，但是不能不完成。
我认为每个孩子，也许从他第一次在作业中遇到困难时，就感受到了父母对他和学习的态度和要求，心理上发生了微妙的变化。
那些温柔严格的父母给了孩子尊重和不可突破的底线；
虽然那些态度强硬、要求严格的父母也给了孩子底线，但是这对于孩子来说是有压抑感，长大后就容易产生抵抗心理。
那些摇摆的父母给了孩子讨价还价的余地；
抱怨的父母给了孩子不学习的理由和凡事推卸责任的态度。
那些无论如何都好的父母，让孩子成为对自己没有要求的人。
对孩子过于宽容的父母，往往是自以为懂一点教育的父母，秉承宽容、接受、快乐教育的理念，期望通过不管孩子达到比管孩子更好的教育效果。
然而，宽容，接受孩子，快乐教育，并非对孩子没有要求。
教育孩子没有要求，孩子对自己也没有要求，放纵的结果就是让孩子做事没有底线。
父母教育孩子偷懒，孩子要求自己偷懒。一两次好像没关系，三四次好像对学习影响不大。
然而，在这一次又一次的放纵中，孩子的心理已经慢慢发生了变化。当结果明显时，孩子的懒惰心理已经形成。
有多少孩子就是这样纵容点点懒！
对于这样的孩子，我的感觉，年轻时是愤怒和不解，现在是心疼和叹息。
他们哪里是笨！他们是没有思考和勤奋的习惯。
长期以来，小时候被父母过度放纵的孩子，会因为懒惰而导致成年后生活不如意。
编辑者：南京家教（www.njxbjjw.com)
