并非所有的孩子都不需要父母指点不会做的习题或“爬坡”难题，家长做出相应的辅导是非常有必要的。由于，小学生学习能力有限，需要大人的引导和培养。不过在辅导、点拨时也要讲究技巧，方法是：
1、让孩子重复地读题。
很多题目其实并不难，只不过是孩子缺乏耐心地阅读原题，往往只看一遍，就觉得做不到，很难，这是一种消极的心理暗示。假如大人老是迁就孩子的这种消极心理，马上告诉他怎么做，甚至把算式列好，会使孩子养成遇到问题不想思考、依赖别人解决的坏习惯。
正确方法：“你很聪明，妈妈相信你，只要再读几遍原来的题目，你就会成功。”小孩做完之后，大人要高兴地称赞：“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。”这时，孩子也一定会高兴起来。
2、以例题进行辅导。
对小孩经过思考实在做不到的题目，大人也不要直接告诉原题的解。
恰当的方法：根据原题，编一个类似的例题，和孩子一起分析、讨论，把一般问题弄明白，然后让孩子先做原题。因为掌握了例题，孩子多半会做原题，如果还是不能做原题，那就应该回到例题的讨论和计算。反复几次，只要家长有耐心的引导，孩子就一定能完成原题。会学习的孩子，说到底就是具备了举一反三的迁移能力，能够以弄清例题为基础，去应付千变万化的习题。
3、只讲关键点。
对一些数学难题，父母一时也编不好例题，那该怎么办？
正确方法：可以对这个题目，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据大人的提示，去思考、去列运算。不要把算式直接列出来，也不要告诉孩子步骤一要做什么，第二步要做什么……如果这样辅导孩子，那他解决问题的思路就永远打不开。
编辑者：南京家教（www.njxbjjw.com)
